Навчання вчителів початкових класів Петрівської громади за програмою «Вивчаю – не чекаю»

У Петрівській громаді відбувся двоступеневий навчальний тренінг для вчителів початкових класів, присвячений інтеграції цифрового застосунку «Вивчаю – не чекаю» в освітній процес. Протягом двох насичених днів педагоги працювали над підвищенням власної цифрової грамотності, вивчали можливості застосунку та способи ефективного його використання на уроках у молодших класах.

День 1. Теоретичні засади та зміст застосунку

Перший навчальний день розпочався з реєстрації та вітальної кави, після чого учасники поринули в теоретичні аспекти використання цифрових інструментів у сучасній початковій школі.

Вчителі ознайомилися з:

педагогічними засадами застосування комп’ютерних ігор у навчанні;

нормативно-правовими та етичними вимогами щодо використання цифрових освітніх ресурсів;

місією, розробкою та методичною підтримкою проєкту «Вивчаю – не чекаю».

Після перерви педагоги провели контент-аналіз застосунку: вивчали героїв, світи, типи завдань та їхню педагогічну роль. Обговорювали відповідність матеріалів навчальним програмам та Державному стандарту початкової освіти.

У другій половині дня учасники опановували типи завдань з української мови та математики, а під час практичної роботи мали можливість самостійно протестувати функції застосунку й обговорити способи його інтеграції у власні уроки.

День 2. Практичні рішення, інклюзивність та мотивація учнів

Другий день розпочався з теми, надзвичайно важливої в сучасних умовах, — безпеки молодших школярів в інтернет-середовищі. Вчителі також опрацювали санітарно-гігієнічні рекомендації щодо використання цифрових засобів навчання та організації руханок і перерв під час роботи з гаджетами.

У наступному блоці йшлося про використання застосунку під час різних форм навчання: очної, дистанційної та змішаної. Особливу увагу було приділено принципам інклюзивності та дитиноцентризму.

Після обіду учасники розглядали:

ефективні методи зворотного зв’язку у роботі з учнями;

прийоми мотивації та заохочення дітей до роботи в застосунку;

особливості взаємодії з батьками;

практичні підходи до використання інструменту на уроці.

Навчання завершилося обговоренням систем мотивації учнів, шляхів вирішення можливих проблемних ситуацій та загальною рефлексією.

Підсумки

Педагоги Петрівської громади отримали цінні знання та практичні інструменти, які допоможуть їм упроваджувати інноваційні цифрові рішення в освітній процес початкової школи.

Тренінг став ще одним кроком до створення сучасного, безпечного та мотивуючого простору для навчання дітей.